全球最新：教师杨亚琴14年深耕乡村教育 让马兰花精神激励农村娃成长

杨亚琴和学生们。

1999年从师范专业毕业后，杨亚琴被分配到贺兰县一所农村小学教书。伴随合乡并镇，杨亚琴又从贺兰县被调往金凤区良田镇一所乡村小学。2009年3月，杨亚琴再次服从分配，将从教轨迹定格在了良田镇原西台小学（现金凤区第四十小学）。从此，马兰花香绽放在良田沙地，杨亚琴看着这所移民小学一天一个样儿，再也割舍不下。杨亚琴历尽千帆，如今依旧青春不悔。

深耕一枚种子 春日满目绿芽

(资料图片仅供参考)

“2009年3月，我调到西台小学（现金凤区第四十小学）当校长，我是踩着一片泥泞走进这所只有四排小平房的移民小学的。”眼前的狼藉，让杨亚琴陷入了沉思。

学校全是土路，孩子们脸蛋皲裂地奔跑在土操场上，小院里唯一一口压水井是全校师生的水源。路边几根大葱是校园里能见到的唯一绿色。教室取暖靠架火炉，孩子们每天带着玉米棒接力烧火。一到第四节课，孩子们纷纷拿出铁饭盒热饭，满教室的炒土豆丝味儿慰藉着孩子们饥肠辘辘的肚子。

孩子们的眼神杨亚琴至今都记忆犹新。她说：“孩子们没有文化活动，学校基础设施薄弱，精神文化更难以保障。”

改变，从校园里狼藉不堪的大水坑开始。

杨亚琴到任后，首先把大水坑改建成了一个小花池。绿色，自此在这所移民小学燃起希望，孩子们眼中有了不一样的颜色。

班子队伍要整，作风纪律要整，杨亚琴带队陆续成立了总务、少队、办公室等部门。从改善教学环境开始，这所乡村小学一年一个样。

学校里有了第一片砖地，孩子们不用再雨天一腿泥、刮风一身土。紧接着，杨亚琴带着16位教师给学校350多个孩子过了第一个六一儿童节。后来，校园里种起了第一排柳树，绿植一点点覆盖黄沙，孩子们在绿荫下打乒乓球。再后来，学校里有了水泥路，教室课桌都套上了紫色的桌布。

2018年的冬天，五星红旗在校园里高高升起。杨亚琴带着孩子们在校园里堆雪人。这一年，西台小学更名为良田小学，通过原址新建四排小平房换成了5栋教学楼，学生人数也从2009年的350人逐年增加到了1200多人。

基础设施焕然一新，孩子们的精神面貌也发生了翻天覆地的变化。9年时间，这所乡村小学从破败不堪蝶变成为现代化设施，杨亚琴收获了价值感和成就感。像深耕了一枚种子，已经发芽，再难以割舍。

马兰花开朵朵香 农村娃娃变了样

学校教学环境变美了，学校精神文化也迎来了崭新变化。沙地上坚强生长的马兰花给了杨亚琴灵感。“马兰花开朵朵香，我希望孩子们像马兰花一样顽强成长。”杨亚琴看着校园里的马兰花文化墙对记者说。

“老师，娃成绩不好你就打！”这曾是杨亚琴家访时家长们说得最多的话。

打破仅凭学习成绩作为评价孩子成长的唯一标准，杨亚琴和同事们推出了马兰花评价体系，将劳动、安全、读书、德育等评价标准融入到了评价体系中。孩子们在多元的评价体系中找到了自己的优长。学校的很多陈设也融入了马兰花的元素，孩子们时时刻刻都提醒自己要像马兰花一样顽强拼搏。这所不起眼的乡村小学也陆续获得教育部第二批中华传统文化示范项目校、全国德育典型经验示范校、自治区劳动教育示范校等荣誉。

不经意间，曾经泥里打滚的乡村娃成了懂礼貌、有理想的好少年。杨亚琴听到孩子们迎着她一声声唤着“杨校长好，杨校长好！”，打心底里高兴。

不少来学校里考察的同仁问她：“为什么这些孩子都追着跟你问好？”

杨亚琴笑着说：“我和孩子们一样，也像马兰花一样顽强成长。我看着学校一点点蜕变成今天的模样，学校成就了我……”

每每看着学校从破败的小平房发展成为今天的教学楼，杨亚琴都会潸然泪下。14年光阴，她有很多次机会可以调离到城里环境更好的学校。然而，她一次次放弃。

“舍不得！”14年时间，起早贪黑在这所乡村小学默默耕耘，杨亚琴早已把自己交给了移民村的教育事业。

每天早上6：40从阅海万家驱车一个多小时到学校，晚上摸黑回家，穿越城市繁华深耕乡村厚土，杨亚琴知道，未来的路还很长，良田小学会更好，肩上的担子还很重。

马兰花香润学育德 乡村教育正在发光

从一片狼藉、黄沙漫天到绿柳成荫、窗明几净，杨亚琴一直庆幸：“我不是一个人在战斗！”

她说：“我刚来的时候，学校只有十六个老师，三分之一是农村教师，三分之二是城里交流来的老师，城里老师一心想回城。”

看着杨亚琴雷厉风行的整改成效，小到开学典礼挖空心思选配曲，大到学校文化体系打造，不少农村教师看在眼里打心底里佩服，城里老师也慢慢定下心来，踏踏实实搞教学。

杨亚琴鼓励老师们美丽自信地站在孩子们中间，支持老师们穿漂亮衣服，乡村小学因为老师们的美丽自信显得更加富有活力。老师们慢慢发现，在这所乡村小学，人生一样可以精彩发光。

如今，良田小学更名为金凤区第四十小学，在校老师达到70多人。这其中有50多位老师都是家住城里，在乡村执教。这些老师中，有自治区级骨干教师、凤城名师，也有致力于乡村教育的返乡大学生。

乡村振兴教育先行。望着孩子们一张张质朴纯真的面庞，杨亚琴深知，乡村教育要为乡村振兴服务，要承认乡村教育的差异性，在政策、机制、内容上走差异化道路，不能简单地复制城市教育，更不能跟在城市教育后面追。

“乡村教育扎根乡村，在乡土之中孕育而生。我们要用马兰花精神引导全校师生艰苦奋斗、顽强拼搏，让乡村孩子立足乡土、敬爱自然，教育他们为生活而学，为生存而学，为自己及乡村福祉而学。”杨亚琴说。

马兰花精神不仅是孩子们成长的灯塔，更成了教师队伍的主心骨。杨亚琴坚信，沙海之上会开满马兰花，漫天香气会让这片移民村更加美丽可爱。

记者 陈玲